Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://ri.ufmt.br/handle/1/158
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorSantos, Éverton Neves dos-
dc.date.accessioned2017-01-27T12:46:02Z-
dc.date.available2016-01-18-
dc.date.available2017-01-27T12:46:02Z-
dc.date.issued2015-11-23-
dc.identifier.citationSANTOS, Éverton Neves dos. Experiências pessoais e formativas de jovens universitários no curso de Direito : Vademecum, vem comigo. 2015. 187 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Educação, Cuiabá, 2015.pt_BR
dc.identifier.urihttp://ri.ufmt.br/handle/1/158-
dc.description.abstractThis research was conducted at the Graduate Program in Education at the Federal University of Mato Grosso, Research School Organisation line, Training and Pedagogical Practices, and investigated the problem of how university students of the Law School in the city of Diamantino, MT , narrate their personal experiences and training and how these are meant from entering the course. The theoretical-methodological perspective approaches the narrative research as Clandinin and Connelly (2011), Mello (2005) and others. The meanings are composed from a set of accounts, produced by the investigator and the participant (field cards and field texts). Literature take as a basis the studies on the experiences in Larrosa Larrosa (2002, 2004), Dewey (1994, 2008); already on young: Spósito (1997, 2005), Corrochano (2013), Dayrell (2000), and Abramavoy Esteves (2007), Abramo (1997) and others. Regarding the Legal Education: Wolkmer (1997), Warat (2000.2001), Lyra Filho (1986), Souza Júnior (1984, 1987, 2008), Streck (2004). In Freire (1987, 2011, 2005) and Gadamer (1997, 2002). The research covered six (6) entering young at Law Course at the State University of Mato Grosso-UNEMAT- campus DiamantinoMt. By reconstructing the experiences were the following themes compounds: 1- Experiences in / of schooling, which will bring the perceptions of school days; 2- The contexts of choice at Law Course, which subdivided the role of family, sense and meaning; "I'm going to do right": between inspirations, Status and Affections, ie external factors which somehow motivated the choice of the course of Bachelor of Law; 3- Young at Law Course : Vademecum , come with me " , deals with the experiences that young people are experiencing tickets in the upper reaches , from the question of the identity of " being young " in reflection of the Legal Education offered . The results revealed the complexity of life , of our time and choices , dilemmas and difficulties faced in daily life by the participants. Also show that the experiences and memories of young people do not follow a linear path . The stories demonstrate that the difficulties of life, support , senses and family meanings , social status , inspirations , desires, possibilities and affections constructed from and beyond the school permeated the narrative , so that the continuity of the formation of the young college permeate the stories of yesterday , present and projected into the futurept_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Igor Matos (igoryure.rm@gmail.com) on 2017-01-20T12:29:28Z No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Éverton Neves dos Santos.pdf: 2737777 bytes, checksum: 270199c70fe34c0dac13c6e0060923d8 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2017-01-27T12:46:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Éverton Neves dos Santos.pdf: 2737777 bytes, checksum: 270199c70fe34c0dac13c6e0060923d8 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2017-01-27T12:46:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Éverton Neves dos Santos.pdf: 2737777 bytes, checksum: 270199c70fe34c0dac13c6e0060923d8 (MD5) Previous issue date: 2015-11-23en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Mato Grossopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleExperiências pessoais e formativas de jovens universitários no curso de Direito : Vademecum, vem comigopt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.subject.keywordEducação jurídicapt_BR
dc.subject.keywordExperiências pessoais e formativaspt_BR
dc.subject.keywordJovenspt_BR
dc.subject.keywordPesquisa narrativapt_BR
dc.contributor.advisor1Monteiro, Filomena Maria de Arruda-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7969849041476435pt_BR
dc.contributor.referee1Monteiro, Filomena Maria de Arruda-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7969849041476435pt_BR
dc.contributor.referee2Oliveira, Ozerina Victor de-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1863707315885015pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0924861015551007pt_BR
dc.description.resumoA presente pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso, linha de pesquisa Organização Escolar, Formação e Práticas Pedagógicas, e investigou como os jovens universitários do Curso de Direito, na cidade de Diamantino-MT, narram suas Experiências pessoais e formativas e como estas são significadas a partir da entrada no curso. A perspectiva teórico-metodológica aproxima-se da pesquisa narrativa, conforme Clandinin e Connelly (2011), Mello (2005) e outros. Os significados foram compostos a partir de um conjunto de narrativas, produzidas pelos participantes e pelo pesquisador (notas de campo e textos de campo). Da literatura tomamos como base os estudos sobre as Experiências em Larrosa Larrosa (2002, 2004), Dewey (1994, 2008); já sobre jovens: Spósito (1997, 2005), Corrochano (2013), Dayrell (2000), Abramavoy e Esteves (2007), Abramo (1997) e outros. Em relação à Educação Jurídica: Wolkmer (1997), Warat (2000,2001), Lyra Filho (1986), Souza Júnior (1984, 1987, 2008), Streck (2004). Além de Freire (1987, 2011, 2005) e Gadamer (1997, 2002). A pesquisa abrangeu seis jovens ingressantes no Curso de Direito da Universidade do Estado de Mato GrossoUNEMAT- Campus de Diamantino. Ao reconstruir as experiências vividas, foram compostos os seguintes eixos temáticos: 1- “Vidas, Tempos e Escola: Percurso Escolar dos jovens”, no qual demonstra Experiências no/do percurso escolar, isto é as percepções dos tempos de escola; 2- “Por que Direito?: Tempos, contextos de uma escolha”, aqui subdividido em duas perspectivas: “A Família: sentidos e significados, razões de uma escolha”; “Eu vou fazer direito”: entre inspirações, status e afetos, isto é quais fatores externos de algum modo motivaram a escolha pelo Curso de Bacharelado em Direito; 3- “Jovens no Curso de Direito: Vademecum, vem comigo”, trata das Experiências que os jovens ingressos estão vivenciando no curso superior, desde a questão da identidade do “ser jovem” às reflexões da Educação Jurídica ofertada. Os resultados revelaram a complexidade da vida, do nosso tempo e das escolhas, os dilemas e as dificuldades enfrentadas no cotidiano pelos participantes. Igualmente revelam que as experiências e memórias dos jovens não seguem uma trajetória linear. As narrativas demonstram que as dificuldades da vida, o apoio, sentidos e significados da família, o status social, as inspirações, desejos, possibilidades e afetos construídos a partir e além da escola permearam as narrativas, de modo que a continuidade na formação do ser jovem e universitário perpassam as histórias contadas de um ontem, do presente e projetadas no vindouropt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Educação (IE)pt_BR
dc.publisher.initialsUFMT CUC - Cuiabápt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educaçãopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.subject.keyword2Legal educationpt_BR
dc.subject.keyword2Experiences personal and formativept_BR
dc.subject.keyword2Youngpt_BR
dc.subject.keyword2Narrative researchpt_BR
dc.contributor.referee3Bragança, Inês Ferreira de Souza-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/3676732863480672pt_BR
dc.contributor.referee4Negreiros, Cláudia Landin-
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/6987475976326232pt_BR
Aparece na(s) coleção(ções):CUC - IE - PPGE - Dissertações de mestrado

Arquivos deste item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
DISS_2015_Éverton Neves dos Santos.pdf2.67 MBAdobe PDFVer/Abrir


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.