A constituição da identidade profissional das pioneiras do Curso Técnico em Secretariado da Escola Técnica Federal de Mato Grosso (1972-1975)

Abstract

RESUMÉN: La presente disertación tiene como objeto de estudio la identidad profesional de cuatro pioneras que se formaron en el Curso Técnico en Secretariado en el transcurso de su proceso de instalación en el período de 1972 a 1975, en la Escuela Técnica Federal de Mato Grosso (ETFMT), actualmente Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Mato Grosso - Campus Cuiabá Cel. Octayde Jorge da Silva (IFMT). El objetivo de la investigación fue comprender cómo se constituyeron las identidades profesionales de las egresadas por medio de la formación técnica en secretariado. Los objetivos específicos fueron: identificar los elementos presentes en las trayectorias individuales que indicaron la búsqueda por la formación en el Curso Técnico en Secretariado; identificar las pretensiones profesionales de las egresadas; verificar las áreas de inserción profesional de las egresas después de la conclusión del curso. En términos teóricos la investigación se fundamentó, en las concepciones sobre educación profesionalizante, abordada por Luiz Antônio Cunha (2005) y Silvia Maria Manfredi (2002); en la identidad y proyectos de vida, Peter Ludwig Berger y Thomas Luckmann (1985), Alfred Schütz (1979); em la constitución de la identidad profesional, Gilberto Velho (1994), entre otros. En lo que se refiere a la metodología, se consubstanció por un abordaje cualitativo de naturaleza descriptiva e interpretativa, por la técnica de la narrativa oral. Para eso, se realizaron entrevistas semiestructuradas concedidas por las cuatro pioneras que relatan sobre su trayectoria familiar, escolar y profesional. También se produjo el levantamento de fuentes documentales, como leyes, Reglamentos, Libro de Actos, Libros de Trabajo, Matriz Curricular, fotografias, entre outros, ubicadas em Archivo Público de Mato Grosso (APMT) e Archivo Permanente do IFMT- Campus Cuiabá (APIFMT). A partir de los análisis de las narrativas, entendemos que la constitución de la identidad profesional de esas egresas fue un proceso de construcción social, teniendo en vista que ninguna formación del indivíduo se desarrolla por entero de forma descontextualizada de la sociedad. Por lo tanto, los elementos centrales que construyeron el inicio de las identidades profesionales de las pioneras son: influencia del núcleo familiar y la formación en el Curso Técnico en Secretariado, y los elementos mediadores: formación en el curso de nivel superior y la profesión escogida post-curso.

ABSTRACT: The present dissertation brings a research about the professional career of four pioneers who graduated in Technical Secretariat during the installation process of that course (between 1972 and 1975), at the Federal Technical School of Mato Grosso (ETFMT), currently Federal Institute of Education, Science and Technology of Mato Grosso - Campus Cuiabá / Cel. Octayde Jorge da Silva (IFMT). Our main objective was to understand how the professional identities of those graduates were built through technical training in Secretariat. The specific objectives were: to identify the elements of the individual trajectories that indicated an specific search for training in the Technical Secretariat Course; to identify the professional aspirations of the graduates; to check the areas of professional integration of graduates after the conclusion of the course. In theoretical terms, the research was based in some concepts about professional education, addressed by Luiz Antônio Cunha (2005) and Silvia Maria Manfredi (2002); to discuss identity and life projects, Peter Ludwig Berger and Thomas Luckmann (1985), Alfred Schütz (1979); to analyze the constitution of the professional identity, Gilberto Velho (1994), among others. Concerning on the methodology, we took a qualitative approach of descriptive and interpretative nature, using the oral narrative technique. For this, semi structured interviews were carried out by the four pioneers who reported their family, school and professional trajectory. Documentary and iconographic sources were also collected, such as Laws, Regulations, Registers, Book of Records, Traineeship Book, Curriculum Matrix, photographs, among others, all situated in the Public Archive of Mato Grosso (APMT) and in the Permanent Archive of IFMT / Campus Cuiabá (APIFMT). Analyzing the narratives, we understood that the constitution of the professional identity of those graduates was a process of social construction, considering that no formation develops in a decontextualized way of society. Thus, the central elements that built the beginning of the professional identities of the pioneers are the influence of the family and the training in Technical Secretariat. We also emphasize the mediating elements: graduating in Secretariat and the chosen profession post-course.