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dc.creatorSantos, Francisca Ferreira dos-
dc.date.accessioned2023-04-03T14:55:32Z-
dc.date.available2020-05-15-
dc.date.available2023-04-03T14:55:32Z-
dc.date.issued2020-02-05-
dc.identifier.citationSANTOS, Francisca Ferreira dos. De filhas e filhos da mãe e filhas e filhos do estado: a educação social no contexto do acolhimento. 2020. 138 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Educação, Cuiabá, 2020.pt_BR
dc.identifier.urihttp://ri.ufmt.br/handle/1/3960-
dc.description.abstractThe theme of this research is the Institutional Sheltering, seen from the perception of the participants of this study, considering the pedagogical processes that take place in the dynamics of the relationship established within the Institution. The study is based on a qualitative research of phenomenological nature according to Merleau-Ponty in dialogue with theoretical assumptions of Popular Education in Freire and Social Education, according to Pedrinho Guareschi. From bibliographic and documentary study, and also comprehensive semi- structured interviews, based on Zago. Merleau-Ponty and Paulo Freire as methodological and interpretative centralities. It is understood from the perception of four (04) young graduates of the Institutional Sheltering Program, at 18 years of age how, and if, the service offered by the Institutional Sheltering Service for Children and Adolescents-SAICA “Nosso Lar” provides the conditions necessary to guarantee children's and youth's rights considering the length of stay in the service with the purpose of building autonomy. The locus for mapping the young people participating in the research is the SAICA “Nosso Lar”, an institution located in the city of Sorriso/MT. The young people's responses bring to light a set of fragile dimensions that need to be faced, unveiled and reconstructed: (in) understanding of the Public Sheltering Policy by political agents; limits for individual-collective construction of autonomy in view of the rate of rotation and difficulty of some caregivers who have a different understanding of the educational process; limits in the alignment of strategic actions in conjunction with other social policies; rules that no longer account for reality; lack of communication between peers; fragmented pedagogical process; strengthening/expansion of educational mediations with families in interface with the people from “Nossa Lar”; expansion of training for work that should favor a group formed by political agents, technical professionals, caregivers and other professionals.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Simone Gomes (simonecgsouza@gmail.com) on 2022-11-03T14:24:48Z No. of bitstreams: 1 DISS_2020_Francisca Ferreira dos Santos.pdf: 4386179 bytes, checksum: 52ff2e334c0b7c0a6fe70e229eaa0923 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Carlos Eduardo da Silveira (carloseduardoufmt@gmail.com) on 2023-04-03T14:55:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2020_Francisca Ferreira dos Santos.pdf: 4386179 bytes, checksum: 52ff2e334c0b7c0a6fe70e229eaa0923 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-04-03T14:55:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS_2020_Francisca Ferreira dos Santos.pdf: 4386179 bytes, checksum: 52ff2e334c0b7c0a6fe70e229eaa0923 (MD5) Previous issue date: 2020-02-05en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Mato Grossopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleDe filhas e filhos da mãe e filhas e filhos do estado : a educação social no contexto do acolhimentopt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.subject.keywordAcolhimento institucionalpt_BR
dc.subject.keywordCriança e adolescentept_BR
dc.subject.keywordEducação popularpt_BR
dc.subject.keywordAutonomiapt_BR
dc.contributor.advisor1Passos, Luiz Augusto-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5248678282985273pt_BR
dc.contributor.referee1Passos, Luiz Augusto-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5248678282985273pt_BR
dc.contributor.referee2Campos, Maria das Graças-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1177870294860417pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8217427464834783pt_BR
dc.description.resumoA dissertação tem como tema o Acolhimento Institucional, visto a partir da percepção das/os acolhidas/os, considerando os processos pedagógicos que se fazem na dinâmica da relação estabelecida dentro da Instituição. É uma pesquisa qualitativa de cunho fenomenológico de acordo com Merleau-Ponty em diálogo com pressupostos teóricos da Educação Popular em Freire e da Educação Social, conforme Pedrinho Guareschi. A partir de estudo bibliográfico, documental e de entrevistas semiestruturadas compreensiva, conforme Zago. Merleau-Ponty e Paulo Freire como centralidades metodológicas e interpretativas. Compreende-se a partir da percepção de quatro (04) jovens egressas/os do acolhimento, aos 18 anos de idade como, e se, o serviço oferecido pelo Serviço de Acolhimento Institucional para Crianças e Adolescentes- SAICA “Nosso Lar” propicia as condições necessárias para a garantia dos direitos infanto- juvenis levando em conta o tempo de permanência no serviço com vistas à construção da autonomia. O lócus de mapeamento das/os jovens participantes da pesquisa é o SAICA “Nosso Lar”, instituição localizada no município de Sorriso/MT. As respostas das/os jovens trazem à tona um conjunto de dimensões fragilizadas que precisam ser enfrentadas, desveladas e reconstruídas: (in)compreensão da Política Pública do Acolhimento por agentes políticos; limites para construção individual-coletiva da autonomia frente ritmo de rotatividade e dificuldade de algumas cuidadoras que possuem outro entendimento do processo educativo; limites no alinhamento de ações estratégicas em conjunto com demais políticas de cunho social; regras que já não dão conta da realidade; falta de comunicação entre pares; processo pedagógico fragmentado; fortalecimento/ampliação de mediações educativas com as famílias em interface com acolhidas/os; ampliação da capacitação para o trabalho que deveria favorecer um coletivo formado por agentes políticos, profissionais técnicos, cuidadoras e demais pessoal.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Educação (IE)pt_BR
dc.publisher.initialsUFMT CUC - Cuiabápt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educaçãopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.subject.keyword2Institutional shelteringpt_BR
dc.subject.keyword2Child and adolescentpt_BR
dc.subject.keyword2Popular educationpt_BR
dc.subject.keyword2Autonomypt_BR
dc.contributor.referee3Castilho, Suely Dulce de-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/3319256499971932pt_BR
Aparece na(s) coleção(ções):CUC - IE - PPGE - Dissertações de mestrado

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