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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSilva, Aline Celestina dos Santos-
dc.date.accessioned2024-02-27T20:38:50Z-
dc.date.available2023-08-15-
dc.date.available2024-02-27T20:38:50Z-
dc.date.issued2023-06-30-
dc.identifier.citationSILVA, Aline Celestina dos Santos. Uma geografia emocional do Nordeste na sala de aula: o sertão de Luiz Gonzaga. 2023. 104 f. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Geografia, História e Documentação, Cuiabá, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://ri.ufmt.br/handle/1/5260-
dc.description.abstractAmong the different directions that were consolidated throughout the historical and scientific development of Geography, the so-called Humanist strand has enabled research that has a subjective character. As a result of this assumption, Emotional Geography analyzes the geographic space from the emotions, feelings and experiences of the human being in the world where he (coexists) lives. In this context, this research aims to reflect on an Emotional Geography of the Northeast of Brazil in the classroom from the geographic imagination and the songs written and/or sung by Luiz Gonzaga, the King of Baião (1912-1989). For this, we will seek this reflection from the interpretation of Mental Maps. Among the authors who provide theoretical support, it is worth highlighting Furlanetto (2014) by providing a dialogical relationship between emotions and the category place; Andreotti (2013) who addresses Emotional and Cultural Geography in comparison with the rationalist one; Silva (2019) who discusses the importance of emotions in Geography; Torres (2010) showing that landscapes have sounds that contribute to the understanding of the identity of places and individuals who inhabit them; Kozel (2013) pointing out mental maps as sociocultural constructions; Wright (2014) demonstrating the important role of geographic imagination. To this end, pedagogical workshops were held with students from the 7th year of Elementary School II at the Santos Dumont School, located in Cuiabá-MT. The class was chosen precisely because the theme of Brazil's regional divisions is a curricular component of the geography discipline. It can be identified, that the main symbols and meanings that represent the Northeast and the Northeastern, concern their faith, with representation of churches, and their resistance, with the representation of cacti/mandacaru. As for emotional issues, there was a predominance of topophilic aspects, but it was also found distorted understandings about this region.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Simone Gomes (simonecgsouza@gmail.com) on 2024-02-23T14:08:41Z No. of bitstreams: 1 DISS_2023_Aline Celestina dos Santos Silva.pdf: 28518553 bytes, checksum: a5da26f5b8fa12d487316898a733f795 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Carlos Eduardo da Silveira (carloseduardoufmt@gmail.com) on 2024-02-27T20:38:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2023_Aline Celestina dos Santos Silva.pdf: 28518553 bytes, checksum: a5da26f5b8fa12d487316898a733f795 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2024-02-27T20:38:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS_2023_Aline Celestina dos Santos Silva.pdf: 28518553 bytes, checksum: a5da26f5b8fa12d487316898a733f795 (MD5) Previous issue date: 2023-06-30en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Mato Grossopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleUma geografia emocional do Nordeste na sala de aula : o sertão de Luiz Gonzagapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.subject.keywordGeografia e músicapt_BR
dc.subject.keywordEnsino de geografiapt_BR
dc.subject.keywordImaginação geográficapt_BR
dc.subject.keywordMapas mentaispt_BR
dc.contributor.advisor1Silva, Marcia Alves Soares da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0113020238772305pt_BR
dc.contributor.referee1Silva, Marcia Alves Soares da-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0113020238772305pt_BR
dc.contributor.referee2Torres, Marcos Alberto-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7347819021185217pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1985448674496344pt_BR
dc.description.resumoEntre os diversos direcionamentos que se consolidaram ao longo do desenvolvimento histórico e científico da Geografia, a vertente denominada Humanista tem possibilitado pesquisas que apresentem um caráter subjetivo. Em consequência a esse pressuposto, a Geografia Emocional analisa o espaço geográfico a partir das emoções, sentimentos e experiências do ser no mundo onde (con)vive. Neste contexto, a presente pesquisa tem por objetivo refletir sobre uma Geografia Emocional do Nordeste na sala de aula a partir da imaginação geográfica e das músicas escritas e/ou cantadas de Luiz Gonzaga, o Rei do Baião (1912-1989). Para isso, buscaremos essa reflexão a partir da interpretação dos Mapas Mentais. Entre os autores que propiciam aporte teórico, convém ressaltar Furlanetto (2014) ao propiciar uma relação dialógica entre as emoções e a categoria lugar; Andreotti (2013) que aborda a Geografia Emocional e Cultural em comparação com a racionalista; Silva (2019) que discute a importância das emoções na Geografia; Torres (2010) evidencia que as paisagens possuem sons que contribuem para o entendimento da identidade dos lugares e dos indivíduos que neles habitam; Kozel (2013) aponta os Mapas Mentais como construções socioculturais; Wright (2014) demonstra o importante papel da imaginação geográfica. Para tanto, foram realizadas oficinas pedagógicas com alunos e alunas do 7º Ano do Ensino Fundamental II da Escola Estadual Santos Dumont, localizada no município de Cuiabá-MT. A turma foi escolhida justamente porque o tema das divisões regionais do Brasil é um componente curricular da disciplina de Geografia. Pode-se identificar que os principais símbolos e significados que representam o Nordeste e o nordestino dizem respeito a sua fé, com representação de igrejas, e a sua resistência, com a representação de cactos/mandacarus. Quanto às questões emocionais, houve a predominância de aspectos topofílicos, porém constatou-se também entendimentos distorcidos acerca desta região.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Geografia, História e Documentação (IGHD)pt_BR
dc.publisher.initialsUFMT CUC - Cuiabápt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Geografiapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIApt_BR
dc.subject.keyword2Geography and musicpt_BR
dc.subject.keyword2Geography teachingpt_BR
dc.subject.keyword2Geographical imaginationpt_BR
dc.subject.keyword2Mental mapspt_BR
dc.contributor.referee3Arruda, Zuleika Alves de-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8466826471187235pt_BR
Aparece na(s) coleção(ções):CUC - IGHD - POSGEO – Dissertações de mestrado

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