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Campo DCValorIdioma
dc.creatorDomingues, Rosângela Ferreira-
dc.date.accessioned2023-06-26T13:27:58Z-
dc.date.available2017-05-10-
dc.date.available2023-06-26T13:27:58Z-
dc.date.issued2017-04-28-
dc.identifier.citationDOMINGUES, Rosângela Ferreira. A aritmética como conteúdo extracurricular no ensino médio. 2017. 72 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática - PROFMAT) - Universidade Federal de Mato Grosso, Campus Universitário do Araguaia, Instituto de Ciências Exatas e da Terra, Barra do Garças, 2017.pt_BR
dc.identifier.urihttp://ri.ufmt.br/handle/1/4307-
dc.description.abstractThis work presentes a proposal to bring improvements for the teaching and learning process for the students at High School through the insertion of arithmetic as extracurricular content. The principal objective is to present applications of arithmetic that can be inserted as learning workshops during the school year. For the development of this work, a research about the main results of number theory related to arithmetic were realized. Among the applications of this researched in arithmetics stand out the bar codes and the cryptography.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Nádia Paes (nadia66paes@gmail.com) on 2022-06-28T14:33:36Z No. of bitstreams: 1 DISS_2017_Rosângela Ferreira Domingues.pdf: 1240265 bytes, checksum: 69375082d1c266e9069b1e796959e89f (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Jordan Souza (jordanbiblio@gmail.com) on 2023-06-26T13:27:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2017_Rosângela Ferreira Domingues.pdf: 1240265 bytes, checksum: 69375082d1c266e9069b1e796959e89f (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-06-26T13:27:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS_2017_Rosângela Ferreira Domingues.pdf: 1240265 bytes, checksum: 69375082d1c266e9069b1e796959e89f (MD5) Previous issue date: 2017-04-28en
dc.description.sponsorshipCAPESpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Mato Grossopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleA aritmética como conteúdo extracurricular no ensino médiopt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.subject.keywordAritméticapt_BR
dc.subject.keywordOficinas de aprendizagempt_BR
dc.subject.keywordEnsino médiopt_BR
dc.contributor.advisor1Martins, Tibério Bittencourt de Oliveira-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1431321280502484pt_BR
dc.contributor.referee1Martins, Tibério Bittencourt de Oliveira-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1431321280502484pt_BR
dc.contributor.referee2Sousa, Marcio Lemes de-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1534708250926451pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9809011132029711pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho apresenta uma proposta para trazer melhorias no processo de ensino e aprendizagem para os alunos do Ensino Médio através da inserção da aritmética como conteúdo extracurricular. O objetivo principal é apresentar aplicações da aritmética que podem ser inseridas como oficinas de aprendizagem durante o ano letivo. Para o desenvolvimento do trabalho foram realizadas pesquisas sobre os principais resultados dentro da teoria dos números relacionados à aritmética. Entre as aplicações da aritmética que foram pesquisadas, destacam-se os códigos de barras e a criptografia.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Ciências Exatas e da Terra (ICET) – Araguaiapt_BR
dc.publisher.initialsUFMT CUA - Araguaiapt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional - PROFMATpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.subject.keyword2Arithmeticpt_BR
dc.subject.keyword2Learning workshopspt_BR
dc.subject.keyword2High schoolpt_BR
dc.contributor.referee3Pina, Romildo da Silva-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/2675728978857991pt_BR
Aparece na(s) coleção(ções):CUA - ICET - PROFMAT - Dissertações de mestrado

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